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教育学
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321.基于OBE理念的职业本科院校专业建设研究
作者:张慧玲
322.中职教师社会情感能力评估研究--基于浙江省的调研
作者:杨婷
323.初任教师情绪劳动的多重样式与改善路径
作者:罗有霞
324.高职院校教师教学发展评价与提升策略研究--以浙江省为例
作者:江静
325.“双减”政策下农村寄宿制小学课后服务的实施现状调查与对策研究--以Y镇二小为个案
作者:龚向明
326.1+X证书制度下高职教育校企协同育人的优化路径研究
作者:欧阳志迁
327.中小学教师历史素养及其养成路径研究
作者:芦慧
328.国际组织职业教育政策整体性分析:变迁、范畴与趋势
作者:杨洋
329.职业教育中高本课程衔接质量评价研究
作者:吴静仪
330.职业教育服务乡村振兴的角色定位、困境与调适
作者:郑瑶瑶
331.劳动者数字技能开发:基于国际组织倡议报告文本的比较研究
作者:刘铭心
332.基于课例分析的中职语文教师教材理解研究
作者:朱燕萍
333.“双一流”背景下地方高水平大学学科建设策略研究
作者:刘美凤
334.长三角区域一体化进程中职业教育产教融合机制研究
作者:王慧
335.少先队员组织认同教育研究
作者:赵海燕
336.论教育焦虑及其纾解
作者:李帆
337.西部高校教师教学行为对学生学业收获的影响--基于学业参与的中介效应分析
作者:吴迪
338.重识“学术漂移”:新建本科院校发展路径研究
作者:刘志波
339.学术型硕士生科研自我效能感研究
作者:单颢青
340.中国传统教育基因在近现代的延续与转化--以燕赵地区宗族教育为范围的考察
作者:马鑫丽
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