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课程与教学论
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161.小学校本教研有效性研究
作者:孙赫
162.发展性评价在初级中学英语教学中的应用研究
作者:邱宇
163.中学物理教师课堂导入有效性的教学反思研究
作者:杨舒
164.探究理念下高中物理演示实验课堂教学研究
作者:武绍妃
165.“品德与社会”教科书校本化二次开发研究——以教科版《品德与社会》为例
作者:吴迪
166.数学文化氛围的构建策略研究——以小学数学课堂教学为例
作者:吴姣
167.小学课堂教学公平问题研究
作者:岳藤
168.APOS理论在初中数学概念教学中运用的策略研究——以函数概念为例
作者:王晓娟
169.初中教师课堂控制方式的研究
作者:王文君
170.《品德与社会》教材中公民教育价值取向研究
作者:杨洁
171.研究性学习中学习共同体的构建与运行研究
作者:王姗
172.基于移动学习的中小学教师教学能力发展研究
作者:彭兰
173.中小学教师课堂教学诊断指标体系建构研究
作者:张开洲
174.“U-g-I-S”合作框架下的内源式学校改进个案研究
作者:全晓洁
175.小学课堂师生互动的空间差异及对策研究
作者:郎园园
176.从“领域一般”到“领域特殊”:教学研究的重心转移
作者:马鹏云
177.课程统整的操作模式研究
作者:张欣
178.英语教科书中插图的编选设计与教学应用研究——以《Go for It》为例
作者:申晓菊
179.英国中学教师职前教育课程研究——以伦敦大学教育学院研究生教育证书(PGCE)中等英语课程为例
作者:周雁秋
180.学习化社会视域下教学形态的比较研究
作者:黄湖
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