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课程与教学论
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341.人教版高中英语教科书全球素养内容研究——基于《PISA2018全球素养框架》
作者:程茜敏
342.基于“金课”建设的地方普通本科高校课堂教学方法改革研究——以S大学为例
作者:彭军军
343.OECD社会与情感能力测评项目的框架体系与组织实施研究
作者:黎榕洁
344.大一工科学生《大学物理》课程的深度学习研究--以热力学部分为例
作者:陈玉洁
345.基于复杂网络的物理学习障碍诊断--以八(上)为例
作者:汪尹玮
346.教师在综合课程中实施形成性评价的挑战研究--以莱索托中学教师为例
作者:Khitsane Retselisitsoe
347.初中教师作业设计素养研究
作者:汪欣月
348.中华优秀传统文化融入小学校本课程的价值与策略研究
作者:任彩晋
349.智慧教育背景下教师课程领导力研究--以银川市X小学为例
作者:王凤
350.复杂性理论视角下小学古诗词教学研究--以Y市J小学为例
作者:解莹
351.初中物理教学疑难成因分析及对策研究—以青海海南地区民族中学为例
作者:李加东智
352.中小学教师社会情感能力发展及与职业倦怠感关系研究
作者:王誉榕
353.高中语文教材的文化元素及其价值实现研究
作者:彭金
354.基于国际评估项目的学生阅读素养测评研究
作者:郑梦琪
355.初中英语口语交际教学的研究
作者:汪欢
356.高二学生数学问题提出能力和数学创造性思维相关性研究
作者:闵颖
357.小学教师学生观的现状及形成因素研究--基于教师叙事的分析
作者:岳晴
358.课程整合视角下的跨学科作业设计研究
作者:代文利
359.不同研学类型的导师胜任力研究
作者:范颖佳
360.深度教学理念指导下的高中英语阅读教学研究
作者:骆贵平
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