高中阶段艺术生声乐教学研究
本文主要围绕如何有效地开展高中阶段艺术生的声乐教学活动展开分析研究，从高中阶段艺术生声乐教育现状的分析、教学模式的改进、教学目标计划的定位、如何培养学生积极的情绪、如何让学生建立正确的声音概念、如何对学生进行歌唱思维的培育等几个方面展开一一论述，得出结论：对待高中阶段的学生必须让他们有积极的歌唱情绪、正确的声音概念，在老师多样的教学方法引导下做到创造性的歌唱，只有这样，高中阶段的声乐教学才能获得效益的最大化，为学生日后进一步的声乐学习打好基础。
高中艺术生;声乐教学;教学模式;教学方法
武汉音乐学院
硕士
音乐学
周耘;裴传雯
2006
中文
G633.951
20
2007-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）