汉语歌词中隐喻的认知研究
近年来，隐喻在国外是众多学科关注的热门话题，对隐喻的跨学科研究更是越来越受到人们的重视。在中国也掀起了一股“隐喻”热。
本文首先通过对隐喻流派和历史作了回顾性的分析，并指出各个流派的不足和缺点。亚里士多德学派，传统语言学学派，语用学派和互动学派虽然都从不同的角度对隐喻现象的理解进行了积极的探索，但却未能充分而深刻的揭示出隐喻的本质是一种认知现象。隐喻的实质就是通过另一类事物来理解和经历某一类事物(Lokoff&Johnson,1980：5)。隐喻首先成为人类不可或缺的认知工具，其次能使人类的经验概念化。
认知语言学认为隐喻是人类赖以生存的主要方式，它是从一个较为具体的概念领域到另一个较为抽象的概念领域的映射，概念隐喻具有系统性，隐喻是基于身体体验的。隐喻以经验现实主义哲学作为自己的方法论基础，以意象图式和范畴作为认知体验的基础。在工作机制上，Lakoff和Johnson提出概念隐喻理论(ConceptualMetaphorTheoryCMT)，主要是指两个认知域之间的映射，特别是将一个比较熟悉易于理解的源域的框架投射到一个不熟悉较难理解的目标域上。Faucconier和Turner的概念合成理论(ConceptualBlendingTheoryCBT)指出概念隐喻理论中的不足并对其加以完善。隐喻不是两个域之间的简单的映射，而是涉及到相互作用的四个心理空间，最终形成合成空间和层创结构。
本文通过对汉语歌词中隐喻的认知研究，用CMT和CBT认知隐喻理论对歌词中的隐喻进行了分析；同时阐明了隐喻的工作机制，进一步支持和完善了认知隐喻理论。
隐喻是歌词重要的一种写作手段，是歌词创作的基本要素，是歌词作者的主要文本。歌词作者是用隐喻来表达抽象的思想感情，用隐喻来对抽象事物进行思考，并把抽象的事物转变具体的事物。歌词作者常常使用隐喻避免歌词的平淡和单调，使歌词更美，更容易引发歌词读者的思考。正是由于歌词中大量隐喻的使用，歌词才显得生动、有趣，给歌词读者以新的视角和感受，也给歌词读者留下深刻而难忘的印象。
本论文的主要研究工作包括以下几个方面：1.隐喻不仅是一种语言现象，而且还是一种认知现象，隐喻作为认知手段，导致了汉语歌词中大量隐喻存在。论文通过对汉语歌词中隐喻的研究，发现许多抽象的概念都能通过具体的概念获得隐喻理解。正是这一隐喻理解过程使人们借用现成的具体的事物来描述抽象概念，这就形成了汉语歌词中大量的隐喻。
2.通过对汉语歌词中隐喻的研究，我们为认知隐喻理论提供了论据，从而证明隐喻研究是运用语言考察人类思维的重要方式。从认知语言学出发的隐喻研究涉及到概念系统、语言系统及它们之间的体现关系。汉语歌词中隐喻的研究为认知隐喻理论的扩展提供了大量的论据。通过对歌词中隐喻的分析，我们可以进一步考察语言背后的隐喻性思维。
3.本文通过探讨隐喻在歌词中的认知功能，说明理解隐喻是理解整首歌词的关键。并指出隐喻的理解过程实质是大脑的认知过程。为更好地创作和理解歌词打开一个新的思路，同时为歌词作者和读者提供一些借鉴作用。
汉语歌词;认知语言学;概念隐喻;语用学;隐喻理解
山西大学
硕士
外国语言学及应用语言学
于国栋
2006
中文
H146.3;H030
63
2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）