高校和谐德育构建研究
当前，我国正迈入“黄金发展期”和“矛盾凸显期”。为兴利除弊、争取主动，全面推进社会和人的和谐发展，以胡锦涛为总书记的党中央，以科学发展观为知道，一方面提出了构建社会主义和谐社会的战略目标，一方面下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的重要文件。究竟构建和谐社会与高校德育创新有何联系?如何站在构建社会主义和谐社会的高度来改进和加强大学生思想政治教育?经过思考和研究，现将我的初步想法和对策建议写成硕士论文，希望能起到抛砖引玉的功效，并为构建和谐德育、和谐高校以至和谐社会尽绵薄之力。
本文分三章。第一章，构建和谐社会呼唤高校和谐德育。首先，从对和谐社会的概念的解析入手，论述了构建社会主义和谐社会的意义、特征和方针；其次，论述了构建和谐社会为高校德育创新提供了新契机，主要体现为高校德育创新指明了正确方向，为高校德育创新开拓了新的思路，为高校德育创新营造了良好环境；再次，论述了构建和谐社会为高校德育创新提出了新要求，即以人为本的高校德育，全面协调的高校德育，可持续发展的高校德育。
第二章，培育和谐发展的高素质大学生。一是全面发展与个性发展的和谐统一：由于全面发展是高校教育的本质要求，个性发展是培养创新人才的关键，所以高校德育必须促进大学生全面发展与个性发展的和谐统一。二是心理健康与思想修养的和谐统一：由于健康心理是大学生成才发展的基础，正确思想是大学生成才发展的先导，所以高校德育必须自觉促进大学生心理教育与思想教育的和谐统一。三是法律意识和道德观念的和谐统一：由于法律意识是社会主义现代人才的基本要素，加强道德至善是社会主义现代人才的最高境界，所以高校德育必须自觉促进法律教育与道德教育的和谐统一。
第三章，健全和谐协调的高校德育长效机制。一是教师主导与学生主体的和谐统一：由于师生和谐是增强德育实效的前提，所以必须走出“教师中心论”和“学生中心论”的误区，进而构建教师主导与学生主体相和谐的德育机制。二是理论讲授与行为实践的和谐统一：由于知行统一是增强高校德育实效的关键，所以必须拆除理论与实践相脱节的藩篱，进而构建理论讲授和行为实践相统一的德育机制。三是学校、社会、家庭教育的和谐统一：由于环境协调是增强高校德育实效的保证，所以必须筑起连接学校、社会、家庭教育的桥梁，进而形成学校、社会、家庭三位一体的教育合力。
和谐社会;和谐德育;长效机制;高素质大学生
山西大学
硕士
科学社会主义与国际共产主义运动
王承亮
2006
中文
G641
39
2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）