英国中小学环境教育研究——兼谈对我国的启示
随着经济的发展、社会的进步，环境问题日益凸现，环境教育日益引起各国的普遍重视，并成为各国教育的一个重要问题，但如何开展环境教育，如何有效地开展环境教育，各个国家都还在探索之中。在这一过程中，借鉴别国成功的经验是十分重要的一环。我国也是如此。尽管我国的环境教育经过二十多年的努力，取得了不少进展，亦获得了不少经验。但因种种因素的影响，存在着种种的不足和尚待完善之处。目前，我国正进行基础教育改革运动，这正是环境教育发展的一个契机。英国的中小学环境教育，无论是在实践领域还是理论领域，一直都处在前列。它有很多成功的举措都值得我国学习。因此，本论文将以英国中小学环境教育为对象，通过对其环境教育发展历史和发展现状的考察，期望对我国中小学环境教育带来一些有益的启示，并最终促进我国中小学环境教育的开展和我国环境状况的改善。
本论文共分为五个部分。第一部分是对英国中小学环境教育的历史考察，重点考察其发展历程。第二部分是对英国中小学环境教育的现状考察，主要通过学校中的环境教育、家庭中的环境教育和社会中的环境教育的考察，了解英国中小学环境教育目前的发展状况。第三部分是英国中小学环境教育的特点分析。第四部分是英国中小学环境教育存在的问题及解决策略。第五部分是结论部分，得出英国中小学环境教育对我国中小学环境教育发展的启示。
环境教育;基础教育改革;英国;中小学;比较教育学
东北师范大学
硕士
比较教育学
索丰
2006
中文
G633.93;G40-059.3
51
2006-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）