河北省高等教育适度规模的理论与实践研究
本论文的研究得到河北省软科学研究项目“河北省高等教育发展趋势研究”的资助。
高等教育作为培养人才的工具，一直得到各个国家的重视。纵观高等教育发展史，1900年以前，表现为英才教育，其规模很小。工业革命后，由于现代化大生产的推动，高等教育的大众化首先发源于发达的西方，20世纪六、七十年代，高等教育大众化已在经济发达国家得以初步实现。但问题随之产生——高等教育规模多大才是适度的，多年来争论一直不断。当高等教育发展规模较小时，就会阻碍人才的培养；而当高等教育发展过度时，就会导致一定的资源浪费，从而影响经济效率，同时也会增大社会对提供高等教育单位的压力。所以，对高等教育适度规模研究就显得尤为重要。
随着我国经济的快速发展，社会对高等教育人才的需求日益增加，我国高等教育自1999年开始，进行了超常规的发展。与此同时，我们认识到高等教育系统的发展有其自身规律，它与社会其他系统之间存在着相互关系。高等教育发展的规模应该与社会经济的发展和个人的教育需求相适应。从经济学角度来讲，高等教育是一种介于公共产品和私人产品之间的“准公共产品”。在我国现阶段，高等教育的主要供给者是政府，消费者是接受高等教育的个人。现实数据表明，我国高等教育需求和共给之间还存在着不平衡，影响高等教育需求和供给的因素是多方面的。本文通过对多项影响因素的分析，并结合河北省经济和社会发展的历史数据，建立了反映河北省高等教育的需求模型和供给模型，并通过SPSS统计软件对河北省高等教育在未来的供给量和需求量进行了预测，由此对河北省在未来五年高等教育发展的规模提出参考意见。
本文在充分调查研究的基础上，既继承前人研究成果又推陈出新。结合当前经济发展实际情况，严格尊重历史数据，得出自己的结论和观点。
河北省;高等教育;规模;机制;需求预测
河北工业大学
硕士
技术经济及管理
陈立文
2004
中文
G640
51
2006-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）