运用“人格发展理论”解读米兰达叛逆性格的形成
美国小说家凯瑟琳·安·波特(1890-1980)的“米兰达系列小说”描写了少女米兰达在二十世纪之交的美国南方的成长经历，塑造了一个敏感、独立、叛逆的女性形象。本文运用埃里克森的“人格发展理论”，追溯了女主人公米兰达在童年及青少年时期的各个发展阶段，探讨了她的家庭背景及社会环境对其叛逆性格形成的影响。由于黑人保姆对社会秩序的不满、父亲的不可信赖以及祖母的坚强意志，米兰达在婴儿期获得了一定的自主性、意志力以及对周围人和世界的基本不信任感，随着她步入游戏年龄和学龄期，南方的旧传统道德观念通过家庭教育的灌输，使她从小体会到旧秩序的刻板和残酷。而旧南方的解体、家道的败落愈发加剧了旧秩序与现实的冲突。正是这种冲突激发了女主人公的不信任感和自主性，使她对美化旧南方的家族传说的真实性产生怀疑，继而摈弃以祖母为中心的世界观，开始冲出家族的束缚寻求新的自我。米兰达在青年期的私奔促使她与家族决裂，成为一个反叛旧秩序的斗士。但是，第一次世界大战期间的社会状况使她意识到只有与现实达成一定妥协才能实现自己追求正义和真理的崇高理想。米兰达成长为一个与一切压迫势力作斗争的反叛者的过程正是埃里克森所指出的一个自我不断整合生理、社会等因素、使其转化为人格发展动力的过程。
波特;米兰达;反叛性格;英美文学;美国小说家;作家评介;文学作品评论
南京师范大学
硕士
英语语言文学英美文学
陈新
2005
中文
I106.4;I206
37
2006-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）