美国PDS的探析与启示
本文全面介绍了PDS（教师专业发展学校）的产生、发展、实践模式和办学效果，进行了理论上的分析与探讨，进而提出了借鉴PDS办学经验和改革我国教师教育模式的建议。文章运用教育基本理论知识从教师专业发展的角度对美国PDS的理论与实践方面进行了较深入系统的分析，充分利用教育学理论的理念方法，借鉴了社会学、历史学、管理学等学科理论方法进行研究。本文在对美国教师专业发展学校的产生和发展进行全面论述的时候，力求真实、详尽的反映教师专业发展学校的运作模式，并对其特点和取得的成效进行评析，以期为我国的教育提供一些经验和建议。
教师教育;教师专业发展;美国师范教育
广西师范大学
硕士
教育学原理
蔡昌卓
2005
中文
G658.4;G451.2
41
2006-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）