中小学教师教学反思研究
本文使用文献资料收集法、问卷调查法、实地观察、访谈法以及经验总结法，对中小学教师教学反思进行了研究。文章阐述了教师教学反思研究的背景；概述了中小学教师教学反思对提高教师专业化水平、推动新课改的顺利实施、全方位地提高教育教学质量的理论价值和实践意义；从哲学基础、心理学基础和方法论基础，论述了教学反思的理论基础；在深入研究国内外教育专家关于教学反思的思想和理论的基础上，全面考察了中小学教师教学反思的现状；从专家引领、领导支持、同事欣赏、学生视角、自我塑造等五个方面提出了优化教师教学反思的支持系统的建议。
中小学教师;教师修养;教学反思;教育评价
广西师范大学
硕士
教育学原理
徐学莹
2005
中文
G451.6;G40-058.1
43
2006-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）