中学教师心理契约的结构、类型及违背效应研究
近年来，我国心理学界开始对心理契约理论进行引介和初步的本土研究，但研究对象比较单一，实证研究成果很少。本研究就是在这样的背景下进行的。研究采用自编心理契约问卷的方式，综合运用了测验法和多种统计分析方法，首次选择中学教师作为研究对象，详细分析了公立中学教师心理契约的内容、结构维度、分类，以及心理契约违背与教师工作倦怠等因素的关系，目的是为我国正在进行的中学教师队伍管理体制改革提供一定的理论依据。
本研究由四轮测验组成：第1次测试样本容量为154人，用于心理契约问卷的项目分析和问卷修改；第2次测试样本容量为215人，用于心理契约问卷的探索性因素分析和信效度分析；第3次测试样本容量为436人，用于心理契约问卷的验证性因素分析和聚类分析；第4次测试样本容量为288人，用于探讨心理契约违背与离职意愿、工作倦怠之间的关系。
中学教师;心理契约;员工责任;组织责任;工作倦怠;探索性因素分析;验证性因素分析
曲阜师范大学
硕士
发展与教育心理学
韩仁生
2005
中文
B849;C93;B841.7
62
2005-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）