山东省农村中小学生体育锻炼习惯现状调查与培养策略研究
文本对山东省农村中小学生体育锻炼习惯的现状和影响因素进行调查分析，并对其培养策略进行系统构建。初步得出以下结论：
1、山东省农村中小学生，在日常课外活动中，体育锻炼的参与性差，锻炼的频率低、时间少，且小学生略好于中学生。
2、山东省农村中小学生，日常体育锻炼的项目比较传统、单调，参与意识以强身健体为主，趋向于多元化；但体育锻炼的身心体验不够明显、人际交往能力差，且锻炼的意志力非常薄弱、易受外界干扰而间断。
3、山东省农村中小学生，对体育锻炼的认知程度较高，能够自主进行体育锻炼，但比率不高；对身心健康状况能够做出自我判断，但不够科学、全面。
4、山东省农村学校体育是影响学生体育锻炼习惯形成的重要因素，其中体育教学是影响的主导因素，而学生的自身因素占主导地位，家庭支持因素和社区协助因素起着制约作用。
5、山东省农村中小学生体育锻炼习惯培养的基本要求是个人体育锻炼计划的有效制定、实施和评价。
6、山东省农村中小学生体育锻炼习惯培养的策略体系，是以5个行为改变阶段为基点，以3个层面为框架和¨个因子为载体，构建“家庭-学校-社区”体育三位一体的系统模式，并从多层面、多维度对学生体育锻炼习惯进行整体培养。
7、以3个策略模块为根基，以12个因子模块为载体，模拟山东省农村中小学生体育锻炼习惯培养策略的网络服务体系，为学生体育锻炼习惯形成提供信息服务。
山东省;农村;中小学生;体育锻炼习惯;培养策略
曲阜师范大学
硕士
课程与教学论
解毅飞;曹莉
2005
中文
G806
57
2005-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）