中学生物理学习自我监控能力研究
中学生物理学习自我监控整体水平及定向、计划、监察、检验、反思等维度上存在显著的年级差异。
中学生的性别、动机、归因及自我效能感等因素对自我监控能力有明显的影响。(1)男生和女生在物理学习自我监控能力及其各维度上存在着显著的差异。从总体来看，在自我监控能力及其各维度上(除调节外)，男生高于女生且达到了显著性水平。在中学生发展的各个阶段，性别的差异有所不同。(2)中学生物理学习的掌握目标动机与自我监控能力及其各维度之间存在极其显著的正相关，成绩目标动机与自我监控能力及其各维度之间存在极其显著的负相关。(3)中学生物理学习成功归因与自我监控能力有极其显著的正相关，而失败归因与自我监控能力有极其显著的负相关。(4)中学生的物理学习自我效能感与自我监控能力以及其各维度之间存在着极其显著的相关。
中学生;物理学习;自我监控
曲阜师范大学
硕士
课程与教学论
胡象岭
2005
中文
G633.7;G442
51
2005-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）