人本主义学习理论在我国大学德育课教学改革中的尝试
本文借鉴人本主义学习理论的内容,在我国大学德育课教学中进行改革尝试,试图创建一种新的"以学生为中心"的大学德育课教学模式,关注学生的主体价值,注重情感在教学中的作用,挖掘潜能,培养创造性.这一模式将给教师提供教学设计和引导教学的方法,其关键在于建立一个良好的学习环境,让学生能够主动地、自由地、创造性地学习.本教学改革由三个主要的操作系统(包括教师的情感操作,教师的认知操作和学生的学习操作)和三个观念改变(包括教师教学观念改变、学校环境改变和学生评价观念改变)构成.
学生中心;情感操作;教学情境
辽宁师范大学
硕士
课程与教学论
杨民
2001
中文
G641
19
2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）