小学生三种课文记忆策略的实验研究
到目前为止,在研究领域已经大致掌握了儿童记忆策略发展的规律,也总结出了一系列有价值的记忆策略,而结合具体任务,可以直接用于指导教育教学实际的记忆策略却并不多见.为此,本研究在已有的基本记忆策略基础上,提出三种综合性记忆策略,即概要试忆策略、全方位整零结合记忆策略和合理复习策略,旨在探讨可供借鉴的有价值的课文记忆策略服务于语文教学.实验在小学五年级学生中进行.实验结果显示,三种综合性记忆策略应用于小学语文课文记忆中均很有效.
记忆策略;概要试忆策略;全方位整零结合记忆策略;合理复习策略
辽宁师范大学
硕士
发展与教育心理学
张奇
2000
中文
G623.2
20
2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）