“三个代表”：中国现代优秀人才培养的根本要求
进入二十一世纪,世界各国的竞争,集中表现为包括经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力在内的综合国力的竞争,而综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,因此,如何培养优秀人才,如何提高人才素质成为世界各国发展经济所要解决的核心要素之一."三个代表"重要思想是江泽民同志根据国内外形势的新变化,针对进入新世纪中国共产党如何建设与发展问题而提出的重要理论."三个代表"思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是对中国共产党80年实践经验的科学总结,是马克思主义建党学说在中国的创造性运用和发展.它不仅对新时期党的建设,对中国的改革开放和社会主义现代化建设事业具有重要的指导意义,而且为现代优秀人才素质的培养提供了强大的思想武器.人才是先进生产力的开拓者、组织者和管理者,是先进文化的创造者、传播者,也是政治文明建设的直接推动者和实践者.因此,必须不断提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和创造才能,为充分发挥各级各类人才的作用创造良好的条件和环境.当前,中国的社会主义现代化建设正进入关键时期,世界经济、政治形势发生了深刻的变化,全球性的竞争日益激烈,知识经济初见端倪,优秀人才培养工作面临着新的机遇与挑战.该文通过研究"三个代表"的科学内涵及其在人才培养中的战略指导地位,结合中国社会主义现代化建设的实际需要,阐释了时代发展对人才素质的新要求,并力图探索在新形势下坚持以"三个代表"为指导,培养适应社会主义现代化建设需要的优秀人才,从而为优秀人才的培养提供理论参考,其理论价值和实践意义极为重大.
三个代表;人才培养;根本要求
哈尔滨理工大学
硕士
马克思主义理论与思想政治教育
高军
2004
中文
D641
73
2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）