职业高中行为不良学生的价值观教育研究
学生不良行为的预防与矫治问题一直是中外德育理论与德育实践共同关注的问题.在中国由于职业高中生源、教育目标以及社会评价机制的特殊性,使得此项工作的开展和落实具有更为迫切的时代意义.该研究以价值观为切入口,首先概述了价值观的内涵、功能和形成特点,其次在分析了职业高中行为不良学生价值观方面存在的缺陷及其成因的前提下,提出了对他们进行价值观教育的目标是使其成为一个自尊、自律、自立、有良知、有责任感的社会公民,论述了教育过程中所应遵循的主要原则是保护性原则、人本性原则、生活性原则和发展性原则;最后在借鉴中外价值观教育理论的基础上,结合职业高中行为不良学生的实际情况,着重探讨了为增强教育有效性所应采取的多种途径和综合方法.
职业高中;行为不良学生;价值观教育
浙江师范大学
硕士
教育管理
刘宝剑;李长吉
2003
中文
G726
57
2004-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）