美国州立大学通识教育研究
通识教育一直以来作为美国最大的教育项目之一，它旨在为所有学生的生活、工作和学习做好准备，通过拓展学生的历史、科学、文化、价值观等知识，培养学生们辩证思考和应用知识的能力，以及发展其作为美国公民对民主理想的理解和参与。美国在长期的探索中形成了较为完整和成熟的通识教育体系。其中，美国州立大学的通识教育针对教育普及化，依靠政府财政预算以及本着对本科教育和教学任务的承诺等挑战，在21世纪以来，通过一系列的改革政策，包括不断地优化治理机制、完善通识课程设置、注重通识教育质量评估等，使得通识教育得以健康发展，继而为地方培养出全面的、综合的合格化现代公民。 本文运用文献研究法、比较研究法、个案研究法对美国州立大学的通识教育做出详细系统的探讨。首先，梳理了美国州立大学发展通识教育的动因和发展历程，了解其历史渊源;其次，概括了其发展通识教育的理念和目的，为进一步认识州立大学通识教育打下理论基础;最后，剖析了其实施与成效和发展特色，并在结合我国地方高校通识教育发展实际情况的基础上，总结出有效经验，给予启示。
美国;州立大学;通识教育;课程设置
黑龙江大学
硕士
教育学
孙明娟
2023
中文
G649.712
2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）