中韩警告言语行为对比研究
英国哲学家奥斯汀Austin是言语行为理论的创始者。美国哲学家塞尔Searle在其观点上进一步丰富了他的主张并使言语行为理论系统化。此后，国内外对各式言语行为都做出一定的研究，自20世纪70年代起，从语用学角度对言语行为的研究开始兴起。中国、韩国语言学者对中韩言语行为的对比研究也非常丰富。其中警告言语行为对比研究也具有一定的研究意义。警告在日常生活中的使用非常广泛。警告具有提醒、使警惕、告诫、对犯错误的人的一种处分、告知危险、禁止命令等含义。警告言语行为是指话者提醒听者警惕某种可能发生的不利后果、话者对听者的某种不当行为进行提醒、告诫的一种言语行为。 语用功能方面主要根据警告言语行为的主要功能即警告言语行为所达到的最终目的分为“行为诱导”、“行为制止”两个方面进行对比研究。警告言语行为的施行目的是避免产生某种不利后果进而制止某一行为或引导实行某一行为。是中韩两国警告言语行为的共同特征，其中不同点在于汉语警告言语行为在制止或诱导时通常会同时提出具体的不利后果。语用策略方面主要根据语势即警告力度提出“委婉暗示”、“建议提醒”、“命令下达”、“强制威胁”四个语用策略进行对比分析。并且从“年龄、“亲疏关系”、“社会地位”三个方面考察中韩警告言语行为的策略选择。四种语用策略均为韩汉两种语言的语用策略，其中不同点在年龄方面体现在，同龄人之间的警告韩语会选择“命令下达”策略，而汉语中较少选择该策略;年长者对年少者的警告中韩语会选择“建议提醒”策略，而汉语中相对较少选择该策略。在亲疏关系方面非亲密关系之间的警告在汉语会使用“强制威胁”策略，而韩语中较少使用。在社会地位方面，社会地位高者对社会地位低之间的警告韩语会选择“建议提醒”策略，同等地位之间的警告韩语会选择“委婉暗示”策略，而汉语中相对较少。
警告言语行为;语用策略;语用功能;汉语;韩语
黑龙江大学
硕士
亚非语言文学
文莲姬
2023
中文
H136;H55
2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）