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摘要
英文摘要
目录
1 研究缘起
1．1问题的提出
1．1．1开展基础工程教育追在眉睫
1．1．2工程模拟——基础工程教育的重要抓手
1．1．3构想世界——学生化学工程模拟能力表现的综合性描述工具
1．2研究概述
1．2．1研究的目的
1．2．2研究的意义
1．2．3研究的思路
1．2．4研究的方法
2文献综述
2．1化学工程模拟及相关教学研究
2．1．1工程实践活动教学模式的相关研究
2．1．2化学工程模拟
2．2构想世界(Figured World)及相关研究
2．2．1构想世界的界定
2．2．2构想世界的相关研究
3．1研究的对象
3．1．1学生
3．1．2教师
3．1．3研究人员
3．2研究的实施
3．2．1课程的设计
3．2．2数据的收集
3．3数据的分析
3．3．1数据的转录
3．3．2数据的编码与分析
4研究的结果
4．1化学工程模拟实践活动中学生构想世界的类型及表现
4．1．1课堂构想世界
4．1．2工程模拟构想世界
4．1．3数学构想世界
4．1．4化学构想世界
4．1．5物理构想世界
4．2化学工程模拟实践活动中学生构想世界及身份的转化与发展
4．2．1化学工程模拟实践活动中构想世界及身盼转化的机制与类型
4．2．2“短期夏令营”形式下学生“构想世界-事件-身份竹发展图分析
4．2．3“校本课程”形式下学生“构想世界-事件-身份”发展图分析
5．1研究的结论
5．2研究的启示
5．3研究的反思与展望
参考文献
附录
在读期间论文发表及研究成果
致谢