延安时期党史学习教育研究
重视学习、善于学习是中国共产党的优良品格和自身建设的宝贵经验。延安时期，党开展了系统规模的党史学习教育活动，取得了积极的成效。通过党史学习教育，清除了党内错误思想，厘清了历史是非，明确了党史中“两条路线”的是非对错，提高了党员的理论修养，使全党思想达到了高度统一;纯洁了党的组织队伍，健全了党的组织体系，极大地增强了党的凝聚力和战斗力，推动了中国革命实践的发展;促进了以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体的形成，为党和革命的胜利提供了强大的领导保证，为中国共产党取得抗战的胜利和中国革命的完全胜利奠定了坚实的基础。对延安时期的党史学习教育活动进行系统研究，总结其经验，对于拓展党史党建研究的领域和范畴具有重要的学术意义，也对推动当下的党史学习教育常态化、长效化具有重要的启示意义。 本文从延安时期中国共产党开展党史学习教育的历史背景入手，梳理了此次党史学习教育的历史过程和主要内容，对党的党史学习教育的方式方法进行挖掘，最后对此次党史学习教育的历史贡献、历史经验、现实启示进行了总结。 本文共分为五大部分: 第一部分，主要论述了延安时期党史学习教育的历史背景。从历史背景和依据来看，延安时期之前就有中国共产党人对党的历史进行了梳理总结，为延安时期开展党史学习教育活动积累了重要的历史经验。从内在必要性来看，延安时期开展党史学习教育，主要是基于统一全党思想、提高党员干部理论水平、抗战救亡的需要。从外在条件来看，主要有陕甘宁边区相对稳定的环境、知识分子奔赴延安提供人才支撑、苏联与共产国际给予的支持与援助、对马列经典著作的翻译等因素。 第二部分，主要梳理了延安时期党史学习教育的历史过程，以期清晰呈现此次党史学习教育的整体脉络。依据党史学习教育的开展程度以及关键文件的颁布为线索，将延安时期党史学习教育划分为以下四个阶段:准备酝酿阶段（党中央到达延安至1938年10月）;启动开展阶段（1938年10月至1942年3月）;深入学习阶段（1942年3月至1943年10月）;梳理总结阶段（1943年10月至1945年4月）。 第三部分，系统考察了延安时期党史学习教育的主要内容。其学习的主要内容包括马克思列宁主义、国情和现状、政策和策略、联共（布）党史、中国共产党历史特别是六大以来历史的学习与总结等，这是延安时期党史学习教育内容的集中呈现。 第四部分，对延安时期党史学习教育的方式方法进行了梳理总结，其方法包括通过在职干部与学校教育开展集中学习、通过整理编纂文件持续学习、通过开展深入调查研究理论联系实际、通过中央统一部署和各根据地自主学习相结合以深化学习等，这是延安时期党史学习教育能有效开展的重要载体和积极探索。 第五部分，重点阐释了延安时期党史学习教育的特点、历史贡献、历史经验、现实启示，并进行了整体评析。本部分是文章的落脚点，通过深入总结延安时期党史学习教育，从中吸纳有益经验，从而为当下更好地开展党史学习教育活动提供借鉴。
延安时期;中国共产党;党史学习教育
华中师范大学
硕士
中共党史
吕惠东
2022
中文
D231
2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）