运用内生增长模型研究教育与经济的相互作用机制
该文采用了二十世纪八十年代兴起的内生经济增长理论,研究中国经济发展与教育投入的相一促进机制.首先该文对早期的人力资本理论和教育经济学理论进行了阐述,分析了这些理论的优点和不足之处,从而引入内生经济增长理论并对之进行详细的阐述.接下来该文对中国的经济现状和教育投入的实际情况进行研究,使用人均GNP与教育投入各个因素做回归分析,为建立模型提供假设条件.该文的核心是对Lucas人力资本模型中人力资本假设条件进行修正,并给定储蓄率等参数,从而计算出均衡状态下最优人力资本投入比例,并得出经济发展中各因素的相互关系.解的政策含义是指出人力资本投资比例在提高人均收入增长率的重要作用,以及储蓄率等参数对人均收入增长率的影响.
内生经济增长;经济发展;教育经济
重庆大学
硕士
技术经济及管理
蒲勇健
2001
中文
F062.4
79
2004-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）