英、美两国现代学徒制比较研究
传统学徒制曾在手工业发展中扮演着重要角色，随着高新技术的产生与运用，产业结构得以优化升级，一种创新型技能人才培养模式——现代学徒制逐步发展，成为提升职业教育质量的助推器。目前，我国现代学徒制还处于试点阶段，现代学徒制的法律地位还未确立，具体开展情况也不尽人意。而英、美两国均通过现代学徒制创造了更多就业岗位，降低了失业率，推动了国家经济发展。因此，学习英、美国家现代学徒制成功经验很有必要。 本文采用文献分析法和比较研究法，首先梳理了英、美两国现代学徒制的发展轨迹和发展动因;然后从法律体系、保障体系、组织管理体系、行业企业的参与、课程设置和师资建设六个方面阐明了英、美两国现代学徒制的实施情况，并对两国的异同点进行比较分析。根据研究结果，总结出两国现代学徒制成功经验:现代学徒制的具体实施符合本国国情;法律、保障体系较为完善;组织管理体系权责分明;行业、企业、职业院校等共同支持;课程设置突出岗位核心技能;职教教师专业标准和资格证书制度较为完善;注重教师教学能力的培训。最后在此基础上，对我国现代学徒制的开展提供一些启示:建立和完善法律法规体系，明确现代学徒制法律地位;以利益相关者理论为基础，各主体协同育人:构建统一的技能标准与资格认证体系，提升人才培养质量:深化职业教育课程改革;加强职教师资队伍建设。
职业教育;学徒制;课程改革;师资队伍
苏州大学
硕士
教育学
顾月华
2020
中文
G712.3
2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）