试论教育逻辑
该文提出了一个"教育逻辑学"的学科体系,论述了教育与逻辑,逻辑与教育的关系,认为教育和逻辑是相互促进的;简述了逻辑在课堂教学中的作用和意义,提出了逻辑的教学方法论的思想;以形式语言Lpmj和Lpms为基础语言,以T(教)和S(学)为逻辑算子,首次建构了三个形式演算系统J、S和JS.
教育逻辑学;课堂教学;教学方法论
西南大学;西南师范大学
硕士
逻辑学
何向东
2000
中文
B81-05
43
2004-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
刘邦凡西南大学;西南师范大学
相关文献
评论
相关机构