《发展汉语》高级综合、口语教材中的成语探究
目前，对外汉语教学事业蒸蒸日上，相关的教育理论日益完善。相应地，数百种对外汉语教材应运而生。在现行的众多对外汉语教材中，《发展汉语》质量较高，是国内诸多高校进行对外汉语教学的主要教材。与此同时，我们也要看到，《发展汉语》也并非十全十美，并不能完全适应越来越高的对外汉语教与学的要求，对这套教材进行进一步的完善势在必行。成语，是汉语文化的重要组成部分，是汉语宝库中一颗璀璨的明珠。经过两千余年的长期发展大浪淘沙，至今，仍有大量成语被广泛应用于我们的日常生活中。学习成语，是外国学生提高汉语水平，了解中国文化的重要途径。因此，在对外汉语教学中，成语的比重相当大。学习者在学习过程中，随着汉语水平的提高，需要掌握的成语数量越来越多，而这些成语大都集中出现在一套教材的高级阶段课本中。由此可见，我们需要对《发展汉语》高级教材中的成语进行研究。 笔者以《发展汉语》高级综合、口语教材为对象，研究这些教材中中出现的成语，包括这些成语的数量、复现率、分布情况、意义类别、语法结构、文化蕴涵等方面。最后结合相关的成语习题，分析这套教材在成语的选编、练习等方面的优缺点，针对不足之处，提出相应的改进意见和教材编写建议。
对外汉语教学;教材编写;成语词汇;习题设置
河南师范大学
硕士
汉语国际教育
袁蕾
2018
中文
H195.4
80
2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）