小学速读教学中整体阅读法的实验研究
该研究的目的在于发现速读教学对学生速读能力的影响,不同速读训练方法的不同效果,构建行之有效的速读教学课堂模式.该研究在自然教学形态下进行了为期八周的实验.研究的最大特点是评价了微观速读训练和宏观速读训练对有效速读的作用,不同文体对阅读效率的影响,提出行之有效的速读训练模式.该实验研究的结论对从事速读理论与实验研究的同志有一定参考价值.
整体阅读;快速阅读;语文教学;力学语文
天津师范大学
硕士
课程与教学论
高恒利
2000
中文
G623.2
39
2004-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）