大学生反刍思维量表的编制及其初步应用
反刍思维指个体针对生活事件及自身情绪所产生的反复性的思维方式。以往研究多集中于对反刍思维负性意义的研究。也有少数研究者认为反刍思维同样有其正向意义。在国内有学者翻译了分别针对消极反刍思维及积极反刍思维的量表工具，但尚未出现全面彻查个体反刍思维特点且具有中国人文化特征的反刍思维量表。因此，本研究经文献分析、问卷调查、专家讨论、小组会议、问卷发放、因素分析（探索性因素分析与验证性因素分析）、信效度检验等方法编制出适应中国人特点的《大学生反刍思维量表》，并经由人口变量学分析及个体咨询与团体干预方式对量表进行初步试用，以了解大学生群体与个体的反刍思维特点。研究主要结论如下: 1.大学生反刍思维量表共23个条目，呈现出具有多维度多层次的系统结构，二阶因子分为消极反刍和积极反刍，其中消极反刍包含抑制快乐、消极归因、否定自我三个一阶因子，积极反刍包含享受快乐与积极应对两个一阶因子。 2.大学生反刍思维量表具有良好的信度与效度，可以用于测量大学生的反刍思维程度。 3.总体而言，大学生消极反刍思维程度处于中度偏低水平，积极反刍思维程度处于处于较高水平，总体呈现出健康的反刍思维特点。 4.大学生反刍思维表现出性别差异与年龄差异，女生比男生更多采用积极反刍思维方式，男生比女生更多采用消极反刍思维方式;大一学生比大二、大三、大四学生具有更高的积极反刍思维程度。 5.通过心理干预可以减少个体的消极反刍程度，增加个体的积极反刍程度，且心理健康水平均有所改善的不同个体在一阶因子或二阶因子上可以呈现出不同的反刍程度变化。
大学生;心理健康;反刍思维;性别差异;年龄差异
浙江大学
硕士
应用心理学
杨宏飞
2016
中文
G645.5;G444
64
2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）