高中政治课教师对男生实施“血性”教育的问题研究
随着时代的发展，多元化的物质和文化生活丰富着人们的物质和精神生活的同时，也存在着一些不和谐的因素，如一些受人吹捧的男性“娘娘腔”、社会集体冷漠事件以及暴力事件等现象时有发生。这些事件都对高中男生的世界观、人生观、价值观产生着潜移默化的影响，他们对周遭环境的感受性很高，且自身对外界信息的判断力还有些差，十分容易为环境和施加在其身上的各种影响所改变。正因为如此，对高中男生实施血性教育就显得十分必要。笔者认为对高中男生进行血性教育有助于和谐社会以及“中国梦”的实现，血性教育是促进男生身心发展的教育，不仅要求男生有强健的体魄，阳光的外在形象，而且更加注重男生的内在修养，使高中男生朝着有担当、有大义的方向发展。反观如今尚在学校的男生，他们的身体素质一直没有达到他们应有的状态，精神面貌也与他们的年龄不相称。 本论文从高中男生血性缺失问题入手，运用问卷调查法、访谈法对高中男生血性缺失的现状及可能性的原因进行调查。通过问卷调查，笔者发现高中男生并非存在整体血性缺失的问题，然而其负面影响力却不容小觑。同时笔者对高中男生血性缺失的原因进行探寻，并给出了相应的解决对策。针对高中男生血性缺失这一现状，客观上要求高中政治课教师应对高中男生进行血性教育。通过对高中男生进行血性教育，以期达到高中男生健康男性形象的形成、德性发展以及忧患意识的培养等等目的，为来日成为抑恶扬善，传播社会正能量培养社会的生力军源源不断地提供人才保障。 值得注意的是，对高中男生进行血性教育并不意味着忽略女生的教育问题，笔者无意于将对高中男生的血性教育问题放在性别教育平等的视域下进行探讨。本文仅仅是立足德育，站在性别教育中的男生视角对其人生发展中的血性缺失问题进行探究。
高中教育;男生群体;政治教师;血性教育
河南师范大学
硕士
学科教学（思想政治）
邵兴国
2016
中文
G631
52
2017-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）