父母教养方式、同伴关系与初中生线下、线上受欺负的关系研究
受欺负是指个体受到一个或几个同伴对其身体或心理施加负面行为，包括线下环境（现实环境）和线上环境（网络环境）两种情境。对受欺负产生影响的因素很多，其中父母教养方式、同伴关系等是较为重要的几方面。本研究采用简氏父母教养方式问卷、同伴提名法和多维线下和线上同伴受欺负量表对黑龙江多所初级中学初一至初四学生施测，回收有效问卷622份。对所收集数据进行描述性统计分析、相关分析和中介效应分析，从而了解父母教养方式、同伴关系对初中生受欺负的影响，并对其三者之间的关系进行更深入的探讨。本研究的结果如下: 1.线下、线上受欺负现象在初中生中普遍存在，线下受欺负的性别差异显著。 2.线下受欺负与线上受欺负差异显著。 3.有欺负行为的初中生和无欺负行为的初中生受欺负情况差异显著。 4.父母拒绝、父母过度保护与初中生受欺负呈显著正相关，父母情感温暖与初中生受欺负呈显著负相关。 5.同伴接纳与初中生受欺负呈显著负相关，同伴拒绝与初中生受欺负呈显著正相关。 6.同伴接纳在父亲情感温暖和线下、线上受欺负中起中介作用;同伴接纳在母亲情感温暖和线下受欺负中起中介作用;同伴拒绝在父母拒绝和线下、线上受欺负中起中介作用。
初中生;同伴关系;父母教养方式;受欺负现象
哈尔滨师范大学
硕士
应用心理学
王佳宁
2016
中文
G635.5;G444
68
2016-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）