我国义务教育财政投入均衡问题研究
教育公平是社会公平中非常重要的组成部分，而义务教育又是教育领域的重要基石，促进义务教育公平是全社会的价值取向。义务教育具有公共物品属性，应该主要由政府提供，政府财政资金投入的充分性、均衡性，决定着义务教育的公平性。所以，本文研究区域间义务教育财政投入均衡性问题有其必要性和意义。 本文结合实证分析法、理论分析法和文献研究法对我国区域间义务教育财政投入均衡性进行了分析，本文共分为六大部分。第一部分在结构上介绍了论文的研究目的与意义，同时进行了国内外的文献综述，还对论文研究方法、创新点进行了阐述。第二部分是本文的理论基础，对本文涉及到的基本内涵进行概念界定，接着对相关理论进行了梳理，比如公共物品理论、财政分权理论和委托-代理理论。第三部分为实证部分，首先梳理了我国义务教育财政投入现行政策，接着借助统计方法，对我国义务教育财政投入均衡现状开展研究，针对普通小学、普通初中两个群体，分别测算区域间财政投入均衡程度及其变化趋势。第四部分是基于上述现状进行原因分析，分为区域间经济因素影响和义务教育财政制度的缺陷分析以及财政转移支付作用分析。本文第五部分是义务教育财政的国际经验借鉴，第六部分是在第五部分借鉴的基础上，结合我国国情提出政策建议。
义务教育;财政投入;均衡程度;政策调整
首都经济贸易大学
硕士
财政学
姚东旭
2015
中文
G639.2
54
2016-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）