生态视野下中学本土音乐课程教育研究——以宁夏银川市为例
中学音乐教育中的本土音乐教育不仅是地区本土音乐传承与发展的有效途径，更是维护音乐文化生态多样性的重要手段。本土音乐文化教育传承问题不仅是教育学与音乐学研究的范畴，同时也包含者教育生态学、文化生态学。音乐作为人类宝贵的精神文化资源，并不是取之不竭用之不尽，我们应从生态观视角下思考本土音乐教育与传承的重要价值。 本文由绪论、三部分主要章节以及结语共五部分组成。笔者通过生态主义视角调查与思考宁夏银川市中学本土音乐教育中存在的困境及问题，阐述生态视角下中学本土音乐教育对音乐文化传承的理论价值，运用教育生态学理论为主导理论为当前银川市本土音乐教育中的问题提出新的思路及构想，期冀为银川市中学本土音乐教育与音乐文化传承提供给理论及实践意义的依据。
中等学校;音乐教育;课程标准;教学实践
宁夏大学
硕士
课程与教学论
刘明
2015
中文
G633.951
45
2015-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）