奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用研究——以江西省萍乡市城区为例
奥尔夫音乐教学法是20世纪最著名、且具影响力的音乐教育体系之一。奥尔夫音乐教学法以“诉诸感性，回归人本”的理念为其基本教育原则。以创造性、原本性和实践性为奥尔夫音乐教学法所推崇的教育理念，从音乐的本身出发，利用人类的本能作用与音乐、语言、动作相结合，便形成了奥尔夫音乐教学体系的灵魂核心。且卡尔·奥尔夫也说过:“走遍全世界的，不是我的教材，而是我的观念”。 学前教育作为终身教育的开端，是非常重要的启蒙教育。对于每一个幼儿来说，学前教育的好与坏还关系到的是今后的发展，而这个阶段形成的习惯、性格、本性等是影响一生的，是怎样甩都甩不掉的本性。而对于我国来说，学前教学仅仅只是根据传统的教学模式，以“托儿所”的形式来进行的。但现今由于改革开放的不断深入，我国经济发展迅猛，人们的生活水平和思想教育也在不断的提高，人们也就慢慢的不满足现在的一个教学模式，这样就使得像奥尔夫音乐教学体系这样先进且多元化的教学模式在我国得到了进一步的发展空间。 本文主要调查对象是以江西省萍乡市城区内的私立幼儿园、公立幼儿园和音乐教育培训机构为代表，对奥尔夫音乐教学法在萍乡市学前教育中的应用研究做调查。通过调查分析比较，被调查的教育机构在奥尔夫音乐教学法的应用现状，具体问题具体分析，从而提出具有权威性、针对性、全面性的建议，一步一步的在萍乡市推广奥尔夫音乐教学法，逐步实现奥尔夫音乐教学法在萍乡市各个幼儿园及教育机构的应用展望，让奥尔夫音乐教学体系真正的走进萍乡市人们心中。
奥尔夫音乐教学法;幼儿园;教育理念
河南师范大学
硕士
学科教学（音乐）
魏波
2015
中文
G613.5
38
2015-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）