探究式学习在高中音乐教学中的应用研究
新的课程改革提出探究式学习的方式，不仅适应了新课改对课堂教学提出的新标准，还符合学生身心的发展特点。在高中音乐教学中应用探究式学习不仅有助于激发学生的探究意识、学生积极参与、探索发现及创作的意识，还能培养学生实践能力、探究能力。然而，探究式学习在目前的高中音乐教学应用中却面临着一道道的阻碍。对于即将踏入教育工作岗位的笔者来说，深切感受到了责任之重大，因此希望通过此次研究能为高中音乐探究式学习的实际开展工作起到一丝积极的作用。 本课题以探究式学习在高中音乐教学中的应用为主要研究对象，该课题共分为四个部分，第一部分为绪论部分，阐述了笔者选定课题的原因、研究目的和意义，并具体分析了国内外研究现状，最后将本论文撰写过程中所用到的研究方法作了介绍;第二部分主要对与本课题的相关理论进行了详细阐述，具体分为探究式学习的内涵、历史演变、特征以及在高中音乐教学中探究式学习的现实意义;第三部分是对探究式学习在高中音乐教学中的应用现状以及对现状的分析进行阐述;第四部分阐述了探究式学习在高中音乐教学中的应用策略、教学案例展示及评析，意在为我们实际的教学提供更清晰的依据。
普通高中;音乐教学;探究式学习
河南师范大学
硕士
学科教学（音乐）
肖莹
2015
中文
G633.951
38
2015-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）