柯达伊教学法在小学音乐课堂中歌唱教学的应用研究——以新乡市区小学为例
小学音乐教育在整个学校音乐教育中是最为根本、关键的阶段，是孩子学习音乐最为有效的时期。歌唱方面的教学是小学音乐教育中最为基本的内容，对于学生来说，也是最愿意参加最易接受的表现方式。新课程标准对歌唱教学提出了更高的要求，因此需要音乐教师对课堂教学模式进行更加深入的探索。 在20世纪，柯达伊教学法是世界上最具影响力的音乐教育法之一。经过多年的应用和发展，产生了显著的影响在世界上。柯达伊教学法概括了匈牙利著名作曲家音乐教育家——佐尔坦柯达伊先生的音乐教育思想、教学手段及方法等方面的内容，对小学音乐教育事业起到了指导意义。20世纪末以来，柯达伊教学法传入中国，但是对于音乐教学的实际应用和成效，效果并不明显。 柯达伊教学法是一种全面和运用广泛的音乐教学方法。它建立在实践的基础上，充分吸取了前人教学实践的精华所在，保持高度的有序性，顺应儿童的发展规律。柯达伊教学法最基本的目标是使孩子在成长过程中产生对音乐的兴趣，具有可持续发展的音乐才能。 笔者在深入研究柯达伊音乐教学体系的同时，结合新乡市小学音乐课堂中歌唱课的现状进行调查，试图对柯达伊音乐教学法针对小学音乐教学的实施与运用能够提出一系列建议与措施，找到最适合小学音乐歌唱教学的方式方法。同时希望能为柯达伊教学法在中国小学音乐教育中的应用和推广发挥一定的积极作用。
柯达伊教学法;小学音乐课;歌唱教学
河南师范大学
硕士
学科教学（音乐）
付婕
2015
中文
G623.71
42
2015-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）