清至民国时期土默特旗教育研究
民族地区教育史不仅是教育科学的一个重要研究领域，也是民族史研究的重要组成部分。民族地区教育史的发展，同该地区政治、经济、文化及社会环境息息相关，又可以折射出该地区社会历史变迁的轨迹。清近代的归化城土默特旗毗邻长城，是汉族移民最早进入的蒙汉杂居地区，也是内蒙古地区最早设立儒学官学的地区，其教育具有自身鲜明的特点。遗憾的是，目前学界尚没有对土默特旗教育进行系统研究。本文以土默特左旗档案馆藏清代、民国及日伪时期满、蒙、汉、日文档案为主干史料，结合文献、方志及相关论著，力图重现清至民国时期土默特旗教育发展的全貌，并揭示这一时期政治、经济、文化、社会环境的急遽变化对教育发展的深刻影响。本文由五部分组成: 第一章土默特旗的历史沿革与教育管理机构。在对土默特两翼的形成及内属旗的确立、区划建置及社会状况进行介绍的基础上，主要对清至民国时期中央政府的基本教育制度和土默特旗教育管理机构做了阐释。 第二章官学教育在土默特旗的创建。对土默特官学建立的过程、官学的庙学合一格局及土默特学校教育内容的变化进行了考释，进而分析官学教育对土默特旗产生的影响。 第三章近代教育在土默特旗的产生和发展。对清末新政时期土默特旗近代教育的发轫，以及北洋政府、国民政府时期近代教育的进一步发展进行了探讨。这一章在梳理旗立各级学校、蒙文学校、社会教育、职业教育的建立和发展，视学制度的建立及作用的同时，考证了以往史料中记述各学校沿革的讹误。 第四章蒙疆政权时期的教育及解放战争时期教育的“复员”。主要对蒙疆政权统治时期各项教育政策在土默特旗的具体实施，包括各小学的恢复和添设、日语和蒙语教育的强化、喇嘛学校等进行考察。随后，对解放战争时期土默特旗教育的“复员”情况进行了考述。 第五章清至民国时期土默特旗教育发展的成就、特点及影响因素分析。在前四章对清至民国时期土默特旗教育发展情况进行整体梳理、考释的基础上，分析和总结土默特旗教育取得的成就及自身具有的鲜明特点，并对影响土默特旗教育发展的诸因素进行考察。
清至民国时期;民族地区;教育史;视学制度
内蒙古大学
博士
中国少数民族史
白拉都格其
2015
中文
G529
196
2015-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）