英语报刊在培养高职学生英语跨文化交际能力中的作用的实证研究
随着全球化趋势不断加快，不同国家和地区之间的跨文化交际需求日益增大，培养跨文化交际人才的重要性逐渐凸显出来。从当前的高职英语教学现状来看，高职学生的跨文化交际能力相对较低，教学效果令人堪忧，必须深入研究提升高职学生跨文化交际教学效果的“秘诀”。从二十世纪六十年代开始，国内外学者对跨文化交际能力的概念及其构成要素做了大量的研究，并对运用英语报刊提出了相关教学建议。本文试图将英语报刊阅读运用到高职英语跨文化交际课程的教学中，以考察该做法对提升跨文化交际教学的效果。 本文基于Krashen的习得—学习假设、情感过滤假设以及输入假设，展开了如下几方面的研究:1）英语报刊阅读作为教学的辅助手段能否提升高职学生的跨文化交际能力？2）利用英语报刊阅读能在哪些方面提升高职学生的跨文化交际能力？ 为回答上述问题，本研究选取了湖南民族职业学院2012级商务英语专业的两个班级作为研究对象，分别为实验班和控制班。在长达一年的跨文化交际课程学习中，实验班学生加入了英语报刊阅读的教学内容，而控制班学生则一直采用传统的教学方法。实验前后问卷调查、学生访谈和跨文化知识测试结果显示: 1)利用英语报刊阅读辅助高职英语跨文化交际教学能在一定程度上提升学生的跨文化交际能力;2）英语报刊阅读作为高职英语跨文化交际课堂教学实施的辅助手段，能在跨文化知识、技能以及意识等三方面提升学生的跨文化交际能力。表明英语报刊阅读对提升高职学生的跨文化交际能力具有积极作用。 论文在研究对象的选择、教学材料的选取等方面存在不足。今后的研究可着重考察如何选择合适的教学材料等方面的话题。
高职学生;跨文化交际能力;英语报刊;阅读教学
湖南师范大学
硕士
教育学
曾永红
2015
中文
H319.3;G718.5
87
2015-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）