小学中高年级学生课外阅读现状的调查研究——以长沙市五所小学为例
语文学习对人的全面发展与终身发展具有重要的意义，课外阅读作为语文学习的延伸，能很好的促进小学生的学习和成长。小学中高年级的学生处在特殊的年龄阶段，阅读能力的培养十分关键。小学中高年级学生的课外阅读面临着学生的兴趣是否浓厚，方法是否科学，内容是否健康，习惯是否良好等多方面的问题，因而小学生课外阅读现状亟需我们关注和研究，找到存在问题的症结，为课外阅读在现代社会的信息洪流下寻求新的发展。 本文在调查研究部分主要采用问卷调查法，选取长沙市城区五所小学作为样本，随机抽取四到六年级各一个班的学生为调查对象，对问卷回收并对其进行样本分析，从课外阅读的兴趣与动机、时间与内容、习惯与方式、课外阅读的指导等方面对当前义务教育阶段的学生课外阅读现状进行了较全面的了解。针对小学中高年级学生课外阅读存在的问题，结合文献研究所得的最新成果，对学生、家长、老师等各方面提出如下建议:学生积极主动的课外阅读、家长全力支持学生课外阅读、老师科学指导学生课外阅读、学校为学生创造课外阅读的条件、出版社对小学生课外阅读进行精神引领。
初等教育;语文课程;教学模式;课外阅读
湖南师范大学
硕士
教育学
姜新生
2015
中文
G623.23;G622.4
61
2015-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）