中学生网络道德教育模式研究
社会的发展，网络的普及，引发了中学生的网络道德危机。中学生是祖国未来的建设者，是未来社会的中坚力量，他们的网络道德现状如何，不仅关系着网络社会的健康发展，对现实社会的稳定和发展也有重大影响。本文以中学生网络道德教育模式为研究对象，综合运用文献研究、案例分析、问卷调查及虚拟实践等方法对中学生网络道德教育模式进行了系统研究，除引言部分外，分为以下三章和结束语部分: 第一章通过对问卷调查数据的统计分析，从剖析中学生网络道德失范的原因入手，考察构建网络道德教育模式的必要性。其必要性主要体现在它是净化网络风气、完善中学德育体系、推广网络道德教育的迫切需要; 第二章论述了构建中学生网络道德教育模式的理念与原则。构建中学生网络道德教育模式必须遵循人本、平等、协同的基本理念，坚持主导性与主体性相结合、虚拟性与现实性相结合、系统性与针对性相结合的原则; 第三章是论文的主体部分，探索性地论述了中学生网络道德教育模式的构建。中学生网络道德教育模式是为了提高中学生的网络道德而设计的样式，而教师、学生与家长的即时互动、搭建信息平台、开展形式多样的主题活动是实现网络道德教育的有效途径。因此，本章分别探讨了中学生网络道德教育即时互动模式、信息平台模式、主题活动模式三种模式的构建; 在结束语部分，论述了中学生网络道德教育三个模式之间的关系:它们是相互联系、相互促进、相互制约的统一体，缺少任何一方，中学生道德教育模式都是不完整的模式。同时指出了中学生网络道德教育模式是开放的、发展的、进化的，是一个不断完善的过程。
中学生;网络道德;教育模式
湖南科技大学
硕士
教育学
宋元林
2008
中文
G631
59
2015-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）