中职会计专业语文校本课程的开发与实施
在2005年的全国职业教育工作会议上温家宝总理把“发展中国特色的职业教育”提到了国家发展战略地位。中职学校的专业课程受到空前的重视，中职教育者们敏感地抓住有这样好的发展机遇，不断地探索教育教学的方法和路子，以适应社会发展对中职人才高技能高素质的要求。由于各种先天的后天的因素制约，中职教育一直处于夹缝间生存。现在中职教育在社会发展中重要作用重新被认识，其教育改革也备受瞩目，社会、企业以及家长都在期待能检验中等职业技术教育改革的实际效果。可是中职毕业生在岗位上的表现难以达到用人单位的要求，缺少本专业的文化意识和职业发展潜能。回望中职实际教学现状，文化课与专业课教学严重分离，泛泛而分的语文课程不能满足学生对本专业文化知识和职业能力的需求，亟需具有专业特色的语文校本课程进行补充。 本文首先调查了中职语文教学的现状，从毕业生、用人单位、在校生、专业课教师、语文课教师等多方来观照现有语文课程，进一步阐述了课程开发的必要性及开展校本课程研究的意义，其次界定了“中职会计专业语文校本课程”的概念，然后结合会计文化和会计专业职业能力要求，开发设计中职会计专业语文校本课程方案。在课程的准备阶段，对编写的《中职会计专业语文校本教材》多次修改调整，并通过为期一年的教学实践，检验中职会计专业语文校本课程实施与评价的成效。最后是反思在开发和实施校本课程教学过程中存在的问题，以有助于语文教师开展语文校本课程的开展和提高，与会计专业相结合的校本课程能发挥应有的作用，进一步激发学生的学习热情，培养学生的语文实践操作能力，综合提高学生的职业能力和综合素质。
中等职业教育;语文课;校本课程;教学实践
浙江师范大学
硕士
学科教学(语文)
王国均
2013
中文
G633.3
113
2015-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）