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致谢
摘要
英文摘要
目录
第一部分文献综述及问题提出
1 研究背景
2 文献综述
2．1 数字估计的概念
2．2 数字表征模型
2．3 数字线估计研究概述
3 问题的提出与研究假设
4 研究价值
4．1 理论价值
4．2 实际价值
第二部分实证研究
1 研究一 3-5儿童的数数与点数
1．1 研究目的
1．2 方法
1．3 结果与分析
1．4 讨论
2 研究二 3-5岁幼儿在0-20范围的数字估计，数分类与数回忆
2．1 研究目的
2．2 方法
2．3 结果与分析
2．4 讨论
3 研究三 3-4岁儿童在0-10数范围的数字估计
3．1 研究目的
3．2 方法
3．3 结果与分析
3．4 讨论
4 研究四 5岁儿童在0-50数范围的数字估计
4．1 研究目的
4．2 方法
4．3 结果与分析
第三部分总结果
第四部分综合讨论
1 总讨论
1．1 3-5儿童计数能力的发展
1．2 同一数字范围不同年龄儿童的数字估计
1．3 不同数字范围同一年龄儿童的数字估计
1．4 3-5儿童数字估计模式的解释
第五部分结论
参考文献
第七部分附录