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摘要
英文摘要
目录
前言
一、概念界定
二、研究价值
三、文献综述
四、研究方法
第一章小学外来工子女家庭状况和学习困境调查
第一节小学外来工子女家庭状况的调查
一、父母的职业及家庭收入状况
二、父母的文化程度
三、居住的状况
四、频繁的流动
五、亲子关系
六、教育的观念
第二节小学外来工子女学习困境的调查
一、学习基础不扎实
二、语言理解力和表达力水平不高
三、家庭学习环境差，可利用学习资源少
四、良好学习习惯的缺失
第二章外来工子女语文学习困境的原因分析
第一节外来工子女语文学习困境的家庭原因
一、家庭经济条件拮据，育人环境差
二、学前教育缺失，错过语言发展关键期
三、家庭教育不得法，缺乏科学性
第二节外来工子女语文学习困境的自身原因
一、语文学习状态欠缺
二、频繁流动，难以适应不同的教材、教法
第三节外来工子女语文学习困境的其他原因
一、语文学习的原师资力量薄弱
二、语文学习的原环境混乱
第三章针对外来工子女的语文教学策略
第一节以时机为抓手，密切家校联系
一、明确联系目的
二、端正联系态度
三、把握联系时机
四、选择联系方式
第二节打造贴近外来工子女语文学习的教学环境
一、注重班级文化建设，成就学生美的向往
二、利用网络资源，激发语文学习兴趣
第三节在课堂中实践，细化学法指导，提升学习能力
一、识字能力的培养
二、预习能力的培养
三、阅读能力的培养
第四节以活动为抓手，重体验，重积累
一、每日五分钟
二、日记接力赛
三、阅读之星评选
第五节采用激发语文学习动力的教学评价
一、教学评价不定比、不定时
二、教学评价要适切
三、教学评价因人而异
四、教学评价要用“心”
结语
附录
附录1：外来工子女家庭状况调查问卷
附录2：外来工子女语文学习情况的调查问卷
附录3：2012-2013学年戚区第一学期小学六年级期末质量调研
附录4：2012-2013学年戚区第一学期小学一年级期末质量调研
参考文献
读研期间科研成果
后记