学位专题

声明
摘要
英文摘要
目录
第一章绪论
一、研究缘起
(一)对保育员保育实践意义的认识
(二)对保育员保育实践现状的反思
(三)保育员相关研究的启示
二、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、国内外关于该课题的研究现状及趋势
(一)保育员的角色定位
(二)保育员的素质
(三)保育员的专业化发展
(四)保育员参与家园联系
四、理论基础
(一)隐性课程理论的启示：重视保育员在保育实践中的隐性教育作用
(二)随机教育理论的启示：发掘保育员在保育实践中的随机教育价值
(三)人类发展生态学理论的启示：从不同环境层面探究影响保育实践的因素
(四)需要层次理论的启示：关注保育员在专业成长中的需求
五、相关概念界定
(一)保育员
(二)优秀保育员
(三)保育实践
六、研究目标及内容
(一)研究目标
(二)研究内容
七、研究方法
(一)研究对象的选择
(二)收集资料的方式
第二章 Z老师保育实践深描及特质分析
第一节 Z老师的生活及从业经历回顾
一、坎坷的生活、丰富的从业经历
二、与保育工作结缘
第二节 Z老师保育实践工作的全景展示
一、科学护理、规范操作
二、关注孩子的发展，在保育中发挥教育的职能
三、在热心处体现智慧，在支持中尽己所能
第三章 Z老师保育实践影响因素分析
第一节个人特质
一、认真——促使其耐心细致、一丝不苟
二、负责——保证其坚守职责、尽心尽力
三、好学----促进其完善自我、精益求精
四、善于交往——有利于其营造和谐融洽的人际氛围
第二节环境因素
一、家庭环境——提供必要的外部支持
二、幼儿园环境——提供必要的专业支撑
第四章优秀保育员对于优化保育实践的启示
一、优化保育员的保育观念
(一)明确保育工作的整体观
(二)强调保教结合的原则
(三)建立正确的儿童本位观
二、提升保育员的专业知识与技能
(一)充分利用多方资源，营造良好的学习环境
(二)组织形式多样的培训活动
三、建立完善的保育质量评估体系
(一)制定明确、具有操作性的评价标准
(二)健全考评奖惩机制，调动工作积极性
四、提供必要的外部支持
(一)转变社会观念，提高保育员的社会地位
(二)改善物质条件，提高保育员的福利待遇
研究反思
一、对于研究方法的反思
二、对研究过程的反思
附录
参考文献
致谢