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摘要
英文摘要
目录
第一章绪论
第一节研究背景
一、现实背景
二、理论背景
第二节概念界定与文献综述
一、概念界定
二、文献综述
第三节研究问题、目的与意义
一、本文主要研究问题
二、研究意义与目的
第四节研究方法与设计
一、研究方法
二、个案选择
第二章学理借鉴：新时代国际语言教育革新的多元识读理论
第一节多元识读理论基本观点
一、设计的概念
二、设计过程
第二节多元识读理论对教学革新的意义
第三章实地调查：蒙授公共英语教材二次开发情景、问题与原因
第一节研究设计
第二节相关情景
一、学生英语学习特点
二、英语教材的使用情况
三、英语教师对教材二次开发相关态度与认识
四、英语教材二次开发现状
第三节问题与原因
一、教材二次开发的困难和需求
二、教材二次开发的问题
三、教材二次开发问题原因分析
第四章初步建议：借鉴多元识读理论，革新蒙授公共英语教材二次开发
第一节可用设计
第二节设计过程
一、对课程设计资源多模态整合方面的建议
二、对评价方式的建议
三、对处理文化多样性方面的建议
四、对教材二次开发实施过程方面的建议
第三节再设计
第五章结论
第一节本研究结论
第二节本研究不足与应进一步研究的问题
一、研究不足
二、应进一步研究的问题
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录