美国田纳西州“捷足先登”计划研究
自2010年成功获得美国联邦教育部的“力争上游(Race To The Top，本文简称为RTTT)”计划的资助以来，田纳西州颁布《2010年田纳西州捷足先登法案》(Tennessee First to the Top Act of 2010)，并在符合RTTT计划标准规定的基础上实施“捷足先登(First To The Top，本文简称为FTTT)”计划。田纳西州FTTT计划从以服从、承诺为导向转变为以输送、产出为导向，教育系统数据用途转变为用于改善教学，自我剖析评估转变为作为改善教学的诊断工具的评估，教育者的质量转向于教育者的高效教学。这一切对我国现阶段教育事业的发展起着良好的借鉴作用。 本文主要包括以下几个部分:第一部分是导论，阐明了本论文的研究意义，严明界定了核心概念，梳理了目前国内外的研究者对这一研究主题的研究结果，同时还介绍了本论文的研究思路、研究方法、特色与创新之处。 第二部分介绍美国田纳西州FTTT计划实施的背景，主要从RTTT计划出台的背景、实施概况等部分来进行详细说明，为下文做好铺垫。 第三部分则详尽地阐述了田纳西州FTTT计划在其美好愿景、主要目标与核心原则的指导下，分别从各类项目、监管机构、法律保障等方面实施该计划，促使该计划得以顺利地进行。 第四部分在前面三部分的基础上，总结了田纳西州FTTT计划的特点，例如展现出改革薄弱学校，加强教师职前与职后培训，利用数据库跟踪研究学生的成长、教师、校长的教学与管理情况，采用新型教育评估系统等特点。 第五部分呈现出FTTT计划实施至今，三年来所取得了引人注目的成效，无论是实施教师培训项目、教师与校长评估，还是建立数据库、加强监管与法律保障等方面，都取得良好的进步。 最后一部分是对我国教育事业发展的启示，在了解我国现阶段教育事业发展过程中出现的众多问题的基础上，学习借鉴田纳西州FTTT计划中所实施的注重教育公平、大力促进教师专业发展、充分利用数据、改革教师与校长评估系统等举措。
美国;田纳西州;FTTT计划;教育改革;教学管理
华中师范大学
硕士
比较教育学
方彤
2014
中文
G571.21
71
2014-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）