大学生网络成瘾与自我同一性的关系研究
网络成瘾即个体过度使用网络，包含在网时间失去理性的控制，个体的知情意发生了消极的变化，以及网络行为对现实生活和工作产生了很大的负面影响。当代大学生作为网络使用的最活跃群体，很容易沉迷于网络。同时，大学生正处于自我同一性形成的重要阶段，在大学的四年中，同一性状态处于较快的发展变化中，处于不同自我同一性状态的大学生，面对网络刺激有着不同的反应，因此研究大学生自我同一性与网络成瘾的关系具有重要的理论意义和现实价值。 本研究使用《大学生网络使用调查问卷》和《自我同一性地位量表》调查了470名大学生，研究发现: (1)随着年级的不同，大学生自我同一性状态发生了很大的变化，在大一中，同一性形成者占17.2％，同一性混乱者占36.4％;在大四中，同一性形成者占33％，同一性混乱者占21.4％。因此，从总体趋势上来看，随着年级的增长，自我同一性形成所占百分比逐渐上升，而同一性混乱所占百分比逐渐降低。 (2)同一性状态不同的大学生，有着不同的网络成瘾水平，处于同一性形成状态的被试，网络成瘾水平最低，处于同一性混乱状态和积极延缓状态的大学生，网络成瘾最严重。 (3)网络成瘾水平和年级密切相关，大一和大二的学生，网络成瘾的水平较高，大三和大四的学生较低，前两者和后两者在成瘾水平上有着极为显著的差异。 (4)年级和自我同一性状态两个变量可以较好的预测网络成瘾水平，大一和大二的学生更容易陷入较重的网络成瘾，而大三和大四则相反;同一性混乱者最容易陷入较重网络成瘾，而同一性形成状态和早期达成状态则相反。
大学生;网络行为;网络成瘾;自我同一性;年级相关
华中师范大学
硕士
发展与教育心理学
佐斌
2014
中文
G641;G444
49
2014-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）