高校思想政治理论课教师专业化发展的问题与对策探析
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。伴随信息、传媒和科学技术的飞速发展，世界的多极化和经济全球化不断加剧。当前大学生面临来自不同文化思潮和价值观念的冲击和挑战，并在不同程度上存在着共产主义信念动摇、理想信念迷茫、价值取向功利化、诚信观念淡薄、责任意识缺乏、心理承受能力较弱等诸多方面的问题。这也给当前高校思想政治理论课教师提出了新的挑战和课题。在新的历史时期，要加速推进我国高校思想政治理论课教师实现专业化发展，以适应时代提出的新问题、新课题。教师专业化发展是当前世界教育改革和发展的基本内容之一，引起诸多国家的重视。思想政治理论课教师作为高校思想政治教育队伍的主力，作为当代大学生心灵的启迪者、人生的指引者，在大学生成长成才过程中发挥着极其重要的作用。深入研究并回答新形势下高校思想政治理论课教师专业化发展问题，对于进一步推进和提高高校思想政治理论课教师的专业素质、社会地位、课程建设以及改进大学生思想政治教育方面，都具有重要的理论价值和现实意义。 本文分五部分阐述了高校思想政治理论课教师专业化发展的问题与对策。第一部分主要阐述了选题背景、意义以及当前对这一问题的研究现状，说明了对这一问题研究的重要性和紧迫性。第二部分界定了高校思想政治理论课教师专业化发展的内涵和标准。第三部分论述了高校思想政治理论课教师专业化发展的现实意义;第四部分分析了当前我国高校思想政治理论课教师专业化发展的现状和存在的主要问题;第五部分阐述了进一步加强和推进当前我国高校思想政治理论课教师专业化发展的途径和方法。
高等院校;思想政治理论课教师;专业化发展;价值取向;诚信观念;责任意识;心理承受能力
闽南师范大学
硕士
课程与教学论
景云
2014
中文
G641;G645.12
58
2014-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）