大学生人际接纳、人际背叛及利他惩罚的情绪和认知效应研究
人际知觉是指个体对他人的感知、理解和评价，以及人为他人如何看待自己，它是在人际交往过程中发生的知觉活动，又进而影响人际交往等生活各方面的质量。近年来，国外不少社会心理学家致力于研究不同水平的人际知觉和人际拒绝现象，即面对他人的消极对待，个体如何做出反应。对大学生来说，校园生活的重心正由单一的学习模式向学习、社交等各方面兼顾的多元化模式过渡。社会交往与人际知觉对大学生的影响日益加深，因此，探讨大学生的人际知觉对其情绪及认知效应的影响是非常必要的。 本研究把大学生作为考察对象，把人际知觉分为人际接纳、人际背叛、背叛后利他惩罚三种水平，利用问卷法、实验法探讨大学生在校园生活中面对各类人际知觉所产生的情绪，并进一步探测对其认知加工能力的影响，同时使用生物反馈仪揭示当大学生面对此类人际知觉时的电生理特点。研究结论如下: 研究一通过创设三种不同的人际情境，利用问卷法与实验法调查探讨了大学生在面对人际接纳、人际背叛以及背叛后利他惩罚时的情绪变化及电生理反应，结果发现大学生面对人际接纳时会产生较强的积极情绪，面对人际背叛时会产生较强的消极情绪，面对背叛而后进行利他惩罚行为后，某些较强的消极情绪会有所缓解，同时产生某些较弱的积极情绪，即积极情绪与消极情绪都相对较弱。其生理指标验证了三种不同的人际情境下个体的生理变化差异，与问卷调查的情绪结果相一致。 研究二通过创设三种不同的人际情境，利用实验法探测其认知加工能力所受的影响。结果发现，低等难度任务中，人际接纳组与背叛后利他惩罚组的大学生其工作记忆正确率显著高于人际背叛组的大学生，中等难度及高等难度任务中，人际接纳组的大学生其工作记忆正确率显著高于人际背叛组与背叛后利他惩罚组的大学生，人际接纳组与背叛后利他惩罚组的大学生其注意广度显著高于人际背叛组的大学生。
大学生;情绪调节;人际接纳;人际背叛;利他惩罚;认知效应
上海师范大学
硕士
发展与教育心理学
贺雯
2014
中文
G645.5;G448
58
2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）