大学生社会比较及其对认知加工的的影响
社会比较是指个体通过和其他人比较来认识评价自己的过程，这是一种非常普遍的社会现象。自1954年美国社会心理学家Festinger首次提出经典的社会比较理论（又称之为公平理论）以来，社会学和心理学界对于社会比较展开了广泛而深入的研究。目前，有关社会比较对所产生的社会效应和个人效应的研究比较丰富。 然而，迄今为止，国内外已有的关于社会比较的研究主要聚焦于社会比较如何影响个体的自我评价、个体的情绪体验以及个体的心理健康，至于社会比较是否会影响个体在认知活动和情绪活动中的认知加工方面的研究却很少。而且有关社会比较对个体自我评价和情绪体验影响的研究也主要囿于自陈问卷、主观报告的方法，缺乏更客观的实证手段的应用。鉴此，本研究在揭示大学生社会比较一般现状的基础上，以大学生的认知活动中的基础性认知加工——工作记忆和情绪活动中的基础性认知加工——情绪判断为载体，通过实验手段创设真实的社会比较情景来研究社会比较对个体这两方面的认知加工影响，同时也在此基础上考察在不同情境下社会比较对大学生自我评价的影响。 本研究由三部分组成，其各自的研究方法和结论如下: 研究一:采用社会比较记录法，调查现阶段大学生社会比较的现状。结果发现:不同性别的大学生被试在社会比较的维度和方向上存在差异，社会比较的类型（上行比较、平行比较、下行比较）会影响大学生的情绪。 研究二:利用E-prime实验程序，让不同性别的大学生被试在不同情境中（上行比较情景组、非比较情景组、下行比较情景组）完成工作记忆任务，测定被试在完成工作记忆任务过程中的反应时间和正确率。结果表明: (1)不同情景组在工作记忆任务中的反应时间和正确率存在显著差异:下行组相对于上行组、非比较组在1-back实验任务中的反应时间的差异非常显著(P＜0.01)，而非比较组和上行比较组在1-back实验任务中的反应时和正确率无显著差异。 (2)性别对于工作记忆的正确率(ACC)没有影响，但是女生在2-back实验任务时反应时更长。 研究三:利用E-prime实验程序，让被试在不同情境中（上行比较情景组、非比较情景组、下行比较情景组）完成情绪判断任务，即对积极情绪表情图片、中性模糊情绪表情图片、消极情绪表情图片进行判断，测定被试在完成情绪判断任务过程中的反应时间和正确率。结果表明: (1)不同情景组（上行比较情景组、非比较情景组、下行比较情景组）在情绪判断任务中的反应时间和正确率存在显著差异: ①对消极情绪图片判断时，上行行比较组相对于非比较组、下行组差异均十分显著，表现为反应正确率更高，反应时更短; ②对中性模糊情绪图片判断时，三组被试的反应正确率、反应时间差异均显著(P＜0.05); ③对积极情绪判断时，下行比较组相对于上行比较组和非比较组反应正确率更高，反应时间更短。 (2)女生对消极情绪图片、中性模糊情绪图片进行判断时反应正确率更高。
大学生;社会比较;认知加工;个人效应;情绪判断;工作记忆
上海师范大学
硕士
发展与教育心理学
卢家楣
2014
中文
G645.5
56
2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）