初中生青春期家庭教育方式研究——基于10个家庭的个案研究
在家庭教育中，父母作为教育者，其教育动机、教育内容在一定程度上影响着家庭教育的效果，但还有一种更主要的影响因素，那就是家庭教育方式。家庭教育方式对孩子的成长有着重要的影响，在正确的家庭教育理念的指导下，依据家庭教育的内容，良好的家庭教育方式有利于孩子健康人格的形成，社会适应能力的正常发展;有利于孩子良好学习习惯的养成，激发孩子学习的积极性、主动性;而不良的家庭教育方式是导致孩子道德人格缺陷的主要原因之一，社会适应能力下降，孩子的学习习惯较差，学习不努力，导致学习成绩不理想。 本文以处于青春期的初中生家庭教育方式的有效性作为研究的重点。运用访谈法，对武汉市汉口地区的10个初中生家庭的教育方式进行描述和分析。通过对比分析10个家庭，家长对处于青春期的孩子采取的家庭教育方式进行比对，寻求不同的家庭教育方式对孩子影响的差别，发现:有效的家庭教育与家长在家庭教育中的正确理念关系密切、与父母的受教育的程度高低、社会经济地位高低也有密切的关系。有效的教育方式包括家长能平等的对待孩子，经常与孩子进行思想的交流，适度的目标追求与及时鼓励，和孩子交朋友、给孩子更多精神上的关心和营养，与孩子讲道理、给予孩子一定的积极暗示。 针对青春期初中生家庭教育中存在的问题，本研究从家长自身因素、学校因素进行分析，认为家长应加强学习，不断更新教育观念，更新教育方法;学校应加强对青少年的青春期心理教育工作;家校合作，提高教育合力。
初中生;青春期;家庭教育;教育理念;健康人格
华中师范大学
硕士
教育学
程红艳
2013
中文
G631;G78
36
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）